Модуль 11. Рефлексія

Цей підручник дав мені можливість дізнатися, як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів, як я можу підготуватися до проведення ефективної демонстрації Портфоліо, як надати конструктивні пропозиції та відгуки на демонстрацію робіт інших учасників, щоб вони допомагали вчителям та учням у їх подальшому навчанні.
   Вважаю курси корисними для вчителів .  Методом проектів користуюся уже давно на уроках і в позакласній роботі , але цей метод використовувати до вивчення кожної теми не доцільно, бо ця робота забирає багато часу як в учителя, та і в дітей. Батьки нарікають на зайнятість та втомлюваність дітей при виконанні домашніх завдань. Та й кількості годин на вивчення предмета замало для такої роботи.

Модуль 10. Рефлексія

Познайомившись з цим модулем, я зрозуміла, як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів, яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб? Як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора, яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль  навчає, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів,як  я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні,як я можу враховувати навчальні потреби різних учнів.

Модуль 8. Рефлексія

Модуль 8 дає знання, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, яким чином створення системи формуючого оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес,як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягнути поставлених навчальних цілей.

Модуль 7. Рефлексія

Цей модуль №7 дав мені можливісь дізнатись про те, як допомогти учням пристосуватись до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання, як вибирати комп"ютерний програмний захист для прикладу учнівської роботи. Розробила приклад учнівської роботи, приклад учнівської презентації, приклад учнівської публікації, приклад учнівської вікі-статті, а так|ож як стрювати учнівський блог.

Модуль 6. Рефлексія

  Ознайомившись з матеріалом модуля №6, я зрозуміла для себе, як слід спілкуватися через Інтернет, які існують комунікаційні сервіси Інтернету, як створювати мереживо опитувальника. Дізналась про особливості Інтернет сервісив для співробітництва, як налаштовувати шаблон оформлення та додавати гаджети у блог.

Модуль 5. Рефлексія

У пятому модулі я дізналась про спільну роботу з електронними документами, про використання веб-документа для спільного редагування під час роботи над основними запитаннями теми. Я зрозуміла, як працювати в парах та малих групах, як обговорювати презентацію. Цей модуль допоміг мені використовувати Інтернет для розвитку навичок, необхідних при навчанні в 21 столітті. Дізналась більше про авторські права, правила оформлення посилань на авторські джерела, як використовувати Інтернет для проведення досліджень.

Модуль 4. Рефлексія

  Ознайомившись з матеріалом модуля №4 я зясувала для себе , що працюючи в парах, необхідно обговорювати з іншими учасниками основні запитання  та  приклади завдань на дослідження учнів. Я зясувала для себе, що таке формуюче оцінювання, а також методи і інструменти оцінювання. Навчилася створювати варіанти оцюнювання. Зрозуміла як створювати презентаціі про основні ідеї вивчення теми.  

Модуль 3. Рефлексія

         Вивчивши матеріал модуля №3 я зясувала для себе, як дослідницькі навчальні проекти допоможуть мені та моїм учням розвивати навички , які будуть потрібні у 21 столітті, а також навички мислення на вищому рівні.
           Я зрозуміла, як ставити основні питання і яким чином вони підтримують навчання і розвиток учнів в проектній діяльності.

Модуль 2. Рефлексія

Опрацювавши матеріал модуля №2 я прийшла до висновку, що він має переваги використання проектів у навчальному процесі, а саме:

        -Проекти можуть допомагати моїм учням вирішувати проблеми, ситуації, будувати зв’язки із світом та класом, учні навчаються у малих  групах виконувати дослідницькі проекти, також можуть планувати власну діяльність, приймати рішення та демонструвати свої знання та вміння великій аудиторії;

         -Цей модуль допоможе мені організувати навчання учнів, а також оцінювати їх самостійну діяльність та індивідуально підходити ти до кожного та диференційовано оцінювати;

2      Проекти  необхідні мені для  покращення навчального процесу та допомагають задовольнити стандарти 21 століття в школі.

Модуль 1. Рефлексія.

Опрацювавши  модуль №1 я зрозуміла, що він допоміг мені обдумати мету навчання, :

1         -   Мета навчання допомагає цілеспрямовано навчатися на тренінгу;

    -  Зрозуміла, що завдяки тренінгу є можливістьпідвищіти свій рівень, організувати власну діяльність та спілкування з іншими учасниками процесу;  

    - Також зрозуміла, що є можливість самостійно навчатись на тренінгу, що підвищує мій професійний розвиток у майбутньому;

       Рефлексія буде допомагати мені аналізувати свої досягнення та будувати власний освітній шлях.